中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2015年
6期
105~106
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学习积极性 学生 儿童行为 学习习惯 学习态度 实际教学 模糊评价 物质刺激
學習積極性 學生 兒童行為 學習習慣 學習態度 實際教學 模糊評價 物質刺激
학습적겁성 학생 인동행위 학습습관 학습태도 실제교학 모호평개 물질자격
表扬与批评是对儿童行为的一种强化,对于学生学习态度的转变和学习习惯的养成都是必不可少的。一位好的教师,应该从不吝啬表扬,且表扬有度,夸奖有理;从不随意批评,且批评有方,疏而不堵。但在实际教学中存在着一些误区,如过多的廉价表扬、不敢批评学生、大搞物质刺激和过分模糊评价等。
錶颺與批評是對兒童行為的一種彊化,對于學生學習態度的轉變和學習習慣的養成都是必不可少的。一位好的教師,應該從不吝嗇錶颺,且錶颺有度,誇獎有理;從不隨意批評,且批評有方,疏而不堵。但在實際教學中存在著一些誤區,如過多的廉價錶颺、不敢批評學生、大搞物質刺激和過分模糊評價等。
표양여비평시대인동행위적일충강화,대우학생학습태도적전변화학습습관적양성도시필불가소적。일위호적교사,응해종불인색표양,차표양유도,과장유리;종불수의비평,차비평유방,소이불도。단재실제교학중존재착일사오구,여과다적렴개표양、불감비평학생、대고물질자격화과분모호평개등。