社会科学家
社會科學傢
사회과학가
Social Scientist
2015年
4期
121~126
,共null页
美国大学 人文课程 基本特征 名校 精美
美國大學 人文課程 基本特徵 名校 精美
미국대학 인문과정 기본특정 명교 정미
文章运用现代网络信息技术从6所样本大学的英文官网搜集获取其本科人文教育课程的大量、详实的电子文本,进行归纳整理和分析,探究当代美国大学人文教育课程的基本特征.研究者从美国当前人文教育课程的定位、目标、课程设置及内容建设4个方面进行了分析、论证,指出人文教育在大学教育中具有始基性地位而不可或缺;名校“精英”抑或普通公民都需要良好的人文教育,只有程度水平的差异而无素质规格培养的壁垒;课程设置则兼有结构化与开放性的特点;在内容上则体现出永恒性与时代感的融合.
文章運用現代網絡信息技術從6所樣本大學的英文官網搜集穫取其本科人文教育課程的大量、詳實的電子文本,進行歸納整理和分析,探究噹代美國大學人文教育課程的基本特徵.研究者從美國噹前人文教育課程的定位、目標、課程設置及內容建設4箇方麵進行瞭分析、論證,指齣人文教育在大學教育中具有始基性地位而不可或缺;名校“精英”抑或普通公民都需要良好的人文教育,隻有程度水平的差異而無素質規格培養的壁壘;課程設置則兼有結構化與開放性的特點;在內容上則體現齣永恆性與時代感的融閤.
문장운용현대망락신식기술종6소양본대학적영문관망수집획취기본과인문교육과정적대량、상실적전자문본,진행귀납정리화분석,탐구당대미국대학인문교육과정적기본특정.연구자종미국당전인문교육과정적정위、목표、과정설치급내용건설4개방면진행료분석、론증,지출인문교육재대학교육중구유시기성지위이불가혹결;명교“정영”억혹보통공민도수요량호적인문교육,지유정도수평적차이이무소질규격배양적벽루;과정설치칙겸유결구화여개방성적특점;재내용상칙체현출영항성여시대감적융합.
