CAJ | 학술논문

本研究通过对76名小学四、五年级汉语儿童进行英语词汇阅读测验、语音意识测验、假词译码测验以及基本认知能力测验,考察汉语普通话儿童英语词汇阅读的影响因素。研究结果表明,汉语普通话儿童英语词汇阅读技能的发展受到语言学层次因素和一般认知技能的约束,前者主要包括英语语音意识、字素-音素规则意识;后者则主要表现为工作记忆能力和基本信息加工能力。该发现从理论上说明第二语言的英语词汇学习与英语作为母语学习具有相似的超越语言学层次的一般性认知机制,从实践上提示我们,英语学习不仅仅需要强化语言学层次因素的教学,同时也要进行一般认知能力的训练。
본연구통과대76명소학사、오년급한어인동진행영어사회열독측험、어음의식측험、가사역마측험이급기본인지능력측험,고찰한어보통화인동영어사회열독적영향인소。연구결과표명,한어보통화인동영어사회열독기능적발전수도어언학층차인소화일반인지기능적약속,전자주요포괄영어어음의식、자소-음소규칙의식;후자칙주요표현위공작기억능력화기본신식가공능력。해발현종이론상설명제이어언적영어사회학습여영어작위모어학습구유상사적초월어언학층차적일반성인지궤제,종실천상제시아문,영어학습불부부수요강화어언학층차인소적교학,동시야요진행일반인지능력적훈련。