CAJ | 학술논문

在全球化的时代,一国的外语教育政策会受到其他国家政策和实践的影响,因此国际间的课程比较具有重要的价值。本研究采用文化人种志的方法研究了法国、俄罗斯、巴西、日本、韩国和中国六国的基础英语教育课程体系。研究表明,六国的政策所规定的目标要求和学习者实际上所承担的学习负荷是完全不同的。造成这种差异的原因是六国的＂英语泡沫＂程度不同和教师的职业自主性差异。研究还表明,世界各国的英语课程虽然有很多相似性,但其背后有着丰富的文化和历史传统差异,国际间的课程比较必须深入这些因素,才能真正理解他国的课程特点,理性地学习他人的经验。
재전구화적시대,일국적외어교육정책회수도기타국가정책화실천적영향,인차국제간적과정비교구유중요적개치。본연구채용문화인충지적방법연구료법국、아라사、파서、일본、한국화중국륙국적기출영어교육과정체계。연구표명,륙국적정책소규정적목표요구화학습자실제상소승담적학습부하시완전불동적。조성저충차이적원인시륙국적＂영어포말＂정도불동화교사적직업자주성차이。연구환표명,세계각국적영어과정수연유흔다상사성,단기배후유착봉부적문화화역사전통차이,국제간적과정비교필수심입저사인소,재능진정리해타국적과정특점,이성지학습타인적경험。