CAJ | 학술논문

同伴群体是儿童发展的重要情境。学校中的同伴群体构成及其对于儿童发展的影响，长期以来是教育学、社会学、经济学和心理学共同探讨的一个研究主题。从20世纪60年代起，研究者最初着眼于学校的同伴群体构成对儿童学业成就的影响，后逐渐扩展到儿童社会性发展领域。研究发现，同伴群体构成有多种指标，同伴群体的社会经济地位、种群构成、学习能力，以及同伴群体在某些情绪行为上的特征都会影响儿童个体的发展，不同同伴群体构成指标在影响儿童发展的方向、大小上存在差异，同时又受到儿童自身背景特征（种族、家庭背景、学业能力水平等）的调节而产生多样化的结果，反映出同伴群体构成本身的多样性和其效应的多元性和复杂性，也揭示了深入研究的必要性和前景。对于这种影响的内在机理，研究者从家庭背景与资源、学校环境与条件、教师观念与行为、同伴互动与文化等多个视角入手，提出了理论解释，但理论导向的实证研究仍很不足。在未来研究中，建议加强对多元环境中调节因素的综合考察、加强追踪研究、深入开展内部机制研究；同时加强我国关于同伴群体构成的本土化研究，弥补当前研究的空缺，回应我国学生群体构成复杂多样的现实，为优化学校生源配置和环境创设提供科学借鉴。
동반군체시인동발전적중요정경。학교중적동반군체구성급기대우인동발전적영향，장기이래시교육학、사회학、경제학화심이학공동탐토적일개연구주제。종20세기60년대기，연구자최초착안우학교적동반군체구성대인동학업성취적영향，후축점확전도인동사회성발전영역。연구발현，동반군체구성유다충지표，동반군체적사회경제지위、충군구성、학습능력，이급동반군체재모사정서행위상적특정도회영향인동개체적발전，불동동반군체구성지표재영향인동발전적방향、대소상존재차이，동시우수도인동자신배경특정（충족、가정배경、학업능력수평등）적조절이산생다양화적결과，반영출동반군체구성본신적다양성화기효응적다원성화복잡성，야게시료심입연구적필요성화전경。대우저충영향적내재궤리，연구자종가정배경여자원、학교배경여조건、교사관념여행위、동반호동여문화등다개시각입수，제출료이론해석，단이론도향적실증연구잉흔불족。재미래연구중，건의가강대다원배경중조절인소적종합고찰、가강추종연구、심입개전내부궤제연구；동시가강아국관우동반군체구성적본토화연구，미보당전연구적공결，회응아국학생군체구성복잡다양적현실，위우화학교생원배치화배경창설제공과학차감。
Very rich studies have so far investigated the effects of peer group in school on childrens＇ academic achievement since 1960s and expended into social development in recent years. Findings indicated that the socio-economic status, racial or ethnic compo- sition,learning abilities,as well as emotions or behaviors of peers are able to influence childrens＇ development for varied children groups in many ways. Family background, school setting, teacher expectation and behaviors and peer culture can explain the effects of peers which to some extent have important implication for the theory and the practice under discussion.