黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
Heilongjiang Researches on Higher Education
2015年
5期
44~46
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欧洲 高等教育评估 学生参与机制 主要特征 启示
歐洲 高等教育評估 學生參與機製 主要特徵 啟示
구주 고등교육평고 학생삼여궤제 주요특정 계시
Europe; quality assessment of Higher Education ; student involvement mechanism ; main features ; the enlightenment
目前，欧洲地区高等教育评估中学生全面全过程的参与制度框架、多元文化利益相关者的持续合作框架以及学生联合组织的回应与参与，有利于对我国现行教育评估制度的思考。我国应树立主体参与的质量理念，建立多元合作的平台，同时积极发挥学生自治组织的作用。
目前，歐洲地區高等教育評估中學生全麵全過程的參與製度框架、多元文化利益相關者的持續閤作框架以及學生聯閤組織的迴應與參與，有利于對我國現行教育評估製度的思攷。我國應樹立主體參與的質量理唸，建立多元閤作的平檯，同時積極髮揮學生自治組織的作用。
목전，구주지구고등교육평고중학생전면전과정적삼여제도광가、다원문화이익상관자적지속합작광가이급학생연합조직적회응여삼여，유리우대아국현행교육평고제도적사고。아국응수립주체삼여적질량이념，건립다원합작적평태，동시적겁발휘학생자치조직적작용。
Currently European higher education assesses the institutional framework which high school students fully participate in the whole process, continued cooperation framework of muhicultural stakeholders and the response and participation of student union or- ganization. This also helps thinking of our current educational assessment system. China should establish the quality concepts of sub- jective participation, establish the platform of diversifying collaboration, and actively exert the function of student autonomy organiza-tion.
