现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2015年
6期
102~107
,共null页
Felder-Silverman学习风格 策略性特征 群体差异 适应性学习
Felder-Silverman學習風格 策略性特徵 群體差異 適應性學習
Felder-Silverman학습풍격 책략성특정 군체차이 괄응성학습
Felder-Silverrnan learning style; strategic characteristics; group difference; adaptive learning
本研究以陕西师范大学＂现代教育技术＂网络课程为依托,首先以Felder-Silverman学习风格模型为依据对参与该课程学习的2936名学习者进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的策略性特征进行差异分析,最后从相似性特征与差异性特征两方面对不同学习群体策略性特征进行归纳总结,以期为网络环境下学习者模型的构建提供参考价值。
本研究以陝西師範大學＂現代教育技術＂網絡課程為依託,首先以Felder-Silverman學習風格模型為依據對參與該課程學習的2936名學習者進行聚類,其次通過單因素方差分析法對具有不同學習風格的學習群體的策略性特徵進行差異分析,最後從相似性特徵與差異性特徵兩方麵對不同學習群體策略性特徵進行歸納總結,以期為網絡環境下學習者模型的構建提供參攷價值。
본연구이협서사범대학＂현대교육기술＂망락과정위의탁,수선이Felder-Silverman학습풍격모형위의거대삼여해과정학습적2936명학습자진행취류,기차통과단인소방차분석법대구유불동학습풍격적학습군체적책략성특정진행차이분석,최후종상사성특정여차이성특정량방면대불동학습군체책략성특정진행귀납총결,이기위망락배경하학습자모형적구건제공삼고개치。
This paper takes the course of ＂Modern Educational Technology＂ of Shaanxi Normal University as the research platform, and clusters the 2936 students, who participated in this course during the second term in 2013, into different groups according to the Felder-Silverman learning style. And then, this research analyzes different groups＇ discrepancies among the five aspects of strategic characteristics by the methods of one-way ANOVA and the Paired Samples T test. Finally, the features of strategic characteristics among different groups are summarized from the aspects of similarity and dissimilarity, providing reference value to the construction of learner model.
