CAJ | 학술논문

基督教教育中国化是近代中国基督教教育事业发展的主流方向,并成为20世纪20年代面对内外挑战的主要应对之策。加拿大传教士吴哲夫的＂中国化＂理念源于其在华西地区的实践经验,并通过参与巴敦调查团和中华基督教教育会的实际工作将其赋予全国性意义。从＂与中国妥协＂到＂添入中国元素＂再到＂进入中国体系＂,当吴哲夫的＂中国化＂理念一步步变成现实时,基督教教育固有的沟通中西的体制性问题制约了其更进一步发展的机会,吴哲夫筹款＂争取中国资源＂变得遥不可及,形象上的＂中国化＂与实际的＂西方化＂仍有较大落差,这不是吴哲夫们主观所能左右的。
기독교교육중국화시근대중국기독교교육사업발전적주류방향,병성위20세기20년대면대내외도전적주요응대지책。가나대전교사오철부적＂중국화＂이념원우기재화서지구적실천경험,병통과삼여파돈조사단화중화기독교교육회적실제공작장기부여전국성의의。종＂여중국타협＂도＂첨입중국원소＂재도＂진입중국체계＂,당오철부적＂중국화＂이념일보보변성현실시,기독교교육고유적구통중서적체제성문제제약료기경진일보발전적궤회,오철부주관＂쟁취중국자원＂변득요불가급,형상상적＂중국화＂여실제적＂서방화＂잉유교대락차,저불시오철부문주관소능좌우적。