比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
Comparative Education Review
2015年
7期
38~43
,共null页
小学全科教师 实习生 指导教师 美国
小學全科教師 實習生 指導教師 美國
소학전과교사 실습생 지도교사 미국
integrated-disciplines elementary teacher; internship; mentor; USA
在美国密歇根州立大学小学全科教师教育计划中，实习指导教师支持实习生逐渐参与到教学活动中，从聚焦观察到合作计划、合作教学，直到承担主导教学责任；引导实习生在语文、数学、科学和社会研究中的计划、教学和评价；帮助实习生将理论学习与临床实践结合起来。他们是教师教育者、合作学习者、合作计划者和合作教学者，在聚焦观察和反馈、辅助和支持、促进反思、支持档案袋开发和教师教育理论课程等方面发挥核心功能。
在美國密歇根州立大學小學全科教師教育計劃中，實習指導教師支持實習生逐漸參與到教學活動中，從聚焦觀察到閤作計劃、閤作教學，直到承擔主導教學責任；引導實習生在語文、數學、科學和社會研究中的計劃、教學和評價；幫助實習生將理論學習與臨床實踐結閤起來。他們是教師教育者、閤作學習者、閤作計劃者和閤作教學者，在聚焦觀察和反饋、輔助和支持、促進反思、支持檔案袋開髮和教師教育理論課程等方麵髮揮覈心功能。
재미국밀헐근주립대학소학전과교사교육계화중，실습지도교사지지실습생축점삼여도교학활동중，종취초관찰도합작계화、합작교학，직도승담주도교학책임；인도실습생재어문、수학、과학화사회연구중적계화、교학화평개；방조실습생장이론학습여림상실천결합기래。타문시교사교육자、합작학습자、합작계화자화합작교학자，재취초관찰화반궤、보조화지지、촉진반사、지지당안대개발화교사교육이론과정등방면발휘핵심공능。
In the internship of integrated-disciplines elementary teacher preparation of Michigan State University, there are standards of practice and rules of mentoring. In the process of learning to teach, mentors have the main responsibilities of supporting, scaffolding and evaluating. They are the teacher educators,co-learners, co-planners, co-instructors. At the same time, mentors should have the key functions of focused observations and debriefing, giving feedback, coaching and scaffolding, fostering self-reflection, supporting portfolio development and supporting teacher education courses.
