CAJ | 학술논문

文章针对混合式学习模式下大学生网络教学平台持续使用意愿和使用绩效影响因素的问题,基于IS持续使用理论和任务—技术匹配理论构建了研究模型。以混合式学习课程为案例,通过问卷调查和访谈等实证研究,得出了以下结论：学习任务的复杂度、结构化以及网络教学平台的技术特征对学生完成学习任务有显著影响;任务技术匹配程度、满意度是影响学生持续使用意愿的关键因素;任务技术匹配程度、满意度和持续使用意愿是学生学习效果的关键影响因素。
문장침대혼합식학습모식하대학생망락교학평태지속사용의원화사용적효영향인소적문제,기우IS지속사용이론화임무—기술필배이론구건료연구모형。이혼합식학습과정위안례,통과문권조사화방담등실증연구,득출료이하결론：학습임무적복잡도、결구화이급망락교학평태적기술특정대학생완성학습임무유현저영향;임무기술필배정도、만의도시영향학생지속사용의원적관건인소;임무기술필배정도、만의도화지속사용의원시학생학습효과적관건영향인소。