CAJ | 학술논문

本文通过阅读1995年以来20多种教育类主要期刊的200多篇文章，分析认为，关于‘‘文化素质教育’’理念的认识大致经过了三个阶段，逐步呈现认识内涵深刻、外延丰富、探索新思路的总体层次特点。最后探讨今后文化素质教育理念研究需要解决的问题和可能出现的趋势。
본문통과열독1995년이래20다충교육류주요기간적200다편문장，분석인위，관우‘‘문화소질교육’’이념적인식대치경과료삼개계단，축보정현인식내함심각、외연봉부、탐색신사로적총체층차특점。최후탐토금후문화소질교육이념연구수요해결적문제화가능출현적추세。