CAJ | 학술논문

阅读作为青少年阶段一项重要活动，有利于青少年树立正确的人生观和价值观。通过对我国青少年阅读情况的相关文献梳理，可以从两个层面予以归纳：一是在纵向层面上，国内学界关于我国青少年阅读状况的研究大致可分为四个时期，且每一时期的研究主题与当时的时代背景紧密相连，呈现出一幅多元而丰富的图景；二是在横向层面上，主要从青少年自身、外部环境特征和综合主义等三个路径探讨了影响青少年阅读的制约因素。目前研究成果中主要存在的问题在于：青少年阅读研究中主题“多”但不“深入”、对贫困地区青少年阅读研究成果相对不足、青少年阅读的差异性研究以及青少年阅读兴趣和范围与社会发展的关联性研究尚欠缺等问题。
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