中国青年研究
中國青年研究
중국청년연구
China Youth Study
2015年
8期
55~61
,共null页
青少年辍学 “读书无用论” 期望脱嵌 价值失效
青少年輟學 “讀書無用論” 期望脫嵌 價值失效
청소년철학 “독서무용론” 기망탈감 개치실효
农村青少年主动辍学往往是因为学习成绩差而不愿意上学，但其辍学的思维逻辑却根源于社会环境对“读书无用论”的强化而形成“常态”并不断受其强化。这种直接或间接的强化机制，导致教育期望的双重脱嵌及价值失效，形成社会强化机制。因此，农村青少年辍学看似是个人的决策，其实与一系列社会运作机制的强化有着不可分割的关联。
農村青少年主動輟學往往是因為學習成績差而不願意上學，但其輟學的思維邏輯卻根源于社會環境對“讀書無用論”的彊化而形成“常態”併不斷受其彊化。這種直接或間接的彊化機製，導緻教育期望的雙重脫嵌及價值失效，形成社會彊化機製。因此，農村青少年輟學看似是箇人的決策，其實與一繫列社會運作機製的彊化有著不可分割的關聯。
농촌청소년주동철학왕왕시인위학습성적차이불원의상학，단기철학적사유라집각근원우사회배경대“독서무용론”적강화이형성“상태”병불단수기강화。저충직접혹간접적강화궤제，도치교육기망적쌍중탈감급개치실효，형성사회강화궤제。인차，농촌청소년철학간사시개인적결책，기실여일계렬사회운작궤제적강화유착불가분할적관련。
