现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
Modern Distance Education Research
2015年
4期
60~65
,共null页
成人学习 在线学习 学习动机 量表编制 非约束条件
成人學習 在線學習 學習動機 量錶編製 非約束條件
성인학습 재선학습 학습동궤 량표편제 비약속조건
Adult Learning; Online Learning; Learning Motivation; Assessment Scale; Non-Constraint
学习动机是成人学习的一个研究重点,它是影响成人学习效果的关键因素。以往研究多关注学历教育背景下成人学习的动机及其影响因素,通常将研究对象约束为学校范围内的学历教育学习者。随着终身学习理念的日渐深入和网络通讯技术的快速发展和普及,非约束条件下的成人在线学习和自由学习将成为新的常态,因此,研究及编制非约束条件下的成人在线学习动机量表很有必要。以已有的相关研究为基础和借鉴,新编制的非约束条件下的成人在线学习动机量表以大量调查数据为依据,通过8次探索性因子分析以及信效度检验,最终确定由认知兴趣、职业发展、人际关系、摆脱常规、外界影响、社会服务等六大维度共计43个题项组成。该量表与以往研究最大的不同之处在于,该量表体现了在线学习的重要特征,即学习者在终身学习的理念下更强调主动学习的发生,认知兴趣维度对学习动机量表的贡献有所增强。从适用范围来看,该量表适用于所有类型的成人在线学习情形。
學習動機是成人學習的一箇研究重點,它是影響成人學習效果的關鍵因素。以往研究多關註學歷教育揹景下成人學習的動機及其影響因素,通常將研究對象約束為學校範圍內的學歷教育學習者。隨著終身學習理唸的日漸深入和網絡通訊技術的快速髮展和普及,非約束條件下的成人在線學習和自由學習將成為新的常態,因此,研究及編製非約束條件下的成人在線學習動機量錶很有必要。以已有的相關研究為基礎和藉鑒,新編製的非約束條件下的成人在線學習動機量錶以大量調查數據為依據,通過8次探索性因子分析以及信效度檢驗,最終確定由認知興趣、職業髮展、人際關繫、襬脫常規、外界影響、社會服務等六大維度共計43箇題項組成。該量錶與以往研究最大的不同之處在于,該量錶體現瞭在線學習的重要特徵,即學習者在終身學習的理唸下更彊調主動學習的髮生,認知興趣維度對學習動機量錶的貢獻有所增彊。從適用範圍來看,該量錶適用于所有類型的成人在線學習情形。
학습동궤시성인학습적일개연구중점,타시영향성인학습효과적관건인소。이왕연구다관주학력교육배경하성인학습적동궤급기영향인소,통상장연구대상약속위학교범위내적학력교육학습자。수착종신학습이념적일점심입화망락통신기술적쾌속발전화보급,비약속조건하적성인재선학습화자유학습장성위신적상태,인차,연구급편제비약속조건하적성인재선학습동궤량표흔유필요。이이유적상관연구위기출화차감,신편제적비약속조건하적성인재선학습동궤량표이대량조사수거위의거,통과8차탐색성인자분석이급신효도검험,최종학정유인지흥취、직업발전、인제관계、파탈상규、외계영향、사회복무등륙대유도공계43개제항조성。해량표여이왕연구최대적불동지처재우,해량표체현료재선학습적중요특정,즉학습자재종신학습적이념하경강조주동학습적발생,인지흥취유도대학습동궤량표적공헌유소증강。종괄용범위래간,해량표괄용우소유류형적성인재선학습정형。
Learning motivation is one of the most examined factors in adult learning research, because of its significant impact on learning outcomes. Previous studies have focused on adult learners motivation and its influence factors in the context of academic education, and usually will be subject to the study of academic education. With the popularization of the concept of lifelong learning and the rapid development of network communication technology, adult online learning and autonomous learning will become a new normal. Therefore, it is necessary to study the scale of adult online learning motivation. The new scale was the result of eight exploratory factor analysis and reliability ＆ validity test based on the existing research and a large amount of data. This scale is composed of six dimensions including cognitive interest, professional advancement, interpersonal relations, getting out of routine, external influence, and community service, with altogether 43 items. The biggest difference between this scale and previous study is that, this scale reflects the features of online learning. Learners pay more emphasis on active learning under the concept of lifelong learning, which leads to the enhancement of the dimension of cognitive interest. From the scope of application, this scale is suitable for all types of adult online learning situations.
