外语教学与研究
外語教學與研究
외어교학여연구
Foreign Language Teaching and Research
2015年
4期
634~638
,共null页
情感因素 英语教学 批评性 教师专业发展 评介 外语教学 语言习得 身份认同
情感因素 英語教學 批評性 教師專業髮展 評介 外語教學 語言習得 身份認同
정감인소 영어교학 비평성 교사전업발전 평개 외어교학 어언습득 신빈인동
1．引言
情感因素是外语教学的重要组成部分。情感不仅会影响学生的语言习得（Arnold 1999），还在很大程度上影响教师的决策和行为以及教师身份认同（Hargreaves 1998），对教师专业发展作用很大。关注情感是从人本角度理解和分析外语教学的重要视角。
1．引言
情感因素是外語教學的重要組成部分。情感不僅會影響學生的語言習得（Arnold 1999），還在很大程度上影響教師的決策和行為以及教師身份認同（Hargreaves 1998），對教師專業髮展作用很大。關註情感是從人本角度理解和分析外語教學的重要視角。
1．인언
정감인소시외어교학적중요조성부분。정감불부회영향학생적어언습득（Arnold 1999），환재흔대정도상영향교사적결책화행위이급교사신빈인동（Hargreaves 1998），대교사전업발전작용흔대。관주정감시종인본각도리해화분석외어교학적중요시각。
