CAJ | 학술논문

社会实践和社会公益等课外社会性学习活动是促进学生社会性发展的重要途径。但通过全国抽样调查发现：当前我国中小学生参加社会性活动的频次和时间很少,参加公益性活动的频次和时间更少;自己不愿参加社会性活动的学生占多数;有相当一部分学生虽然想参加,但缺乏场所、时间和精力;还有一些学生不愿参加是因为社会性学习活动内容单调;另有部分学生则是存在惧难情绪。应对这种状况的策略主要是征得大众的认同获全社会的理解与支持;建立中小学生安全分担制度保障活动的安全性;建立考核激励机制,推动中小学生社会性学习活动的常规化;针对中小学生的年龄特征,有效开展社会性学习活动;扩大社会资源网络,建设社会性学习活动基地。
사회실천화사회공익등과외사회성학습활동시촉진학생사회성발전적중요도경。단통과전국추양조사발현：당전아국중소학생삼가사회성활동적빈차화시간흔소,삼가공익성활동적빈차화시간경소;자기불원삼가사회성활동적학생점다수;유상당일부분학생수연상삼가,단결핍장소、시간화정력;환유일사학생불원삼가시인위사회성학습활동내용단조;령유부분학생칙시존재구난정서。응대저충상황적책략주요시정득대음적인동획전사회적리해여지지;건립중소학생안전분담제도보장활동적안전성;건립고핵격려궤제,추동중소학생사회성학습활동적상규화;침대중소학생적년령특정,유효개전사회성학습활동;확대사회자원망락,건설사회성학습활동기지。