中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2015年
8期
53~56
,共null页
主体间性 以人为本 德育转向
主體間性 以人為本 德育轉嚮
주체간성 이인위본 덕육전향
信息环境的复杂化增加了学校德育工作的复杂性和不确定性,寻求一种新的德育范式是时代所需。社会已步入主体间性的哲学思考阶段,学校道德教育亦是如此,需要促成学校德育主体间性的转向,实现以人为本的教育理念。基于主体间性的以人为本的德育转向,需要建立交往互动的德育模式,构建主体间性关系的激励机制,形成符合主体间性需求的动力机制。
信息環境的複雜化增加瞭學校德育工作的複雜性和不確定性,尋求一種新的德育範式是時代所需。社會已步入主體間性的哲學思攷階段,學校道德教育亦是如此,需要促成學校德育主體間性的轉嚮,實現以人為本的教育理唸。基于主體間性的以人為本的德育轉嚮,需要建立交往互動的德育模式,構建主體間性關繫的激勵機製,形成符閤主體間性需求的動力機製。
신식배경적복잡화증가료학교덕육공작적복잡성화불학정성,심구일충신적덕육범식시시대소수。사회이보입주체간성적철학사고계단,학교도덕교육역시여차,수요촉성학교덕육주체간성적전향,실현이인위본적교육이념。기우주체간성적이인위본적덕육전향,수요건입교왕호동적덕육모식,구건주체간성관계적격려궤제,형성부합주체간성수구적동력궤제。
