CAJ | 학술논문

教学对话盛行于文学文本,其“精神交往”的旨趣有蔓延于非文学文本领域的趋向,其重精神熏陶和意义构建而轻知识构建和运用的取向偏离了当下人们对“知识力量物质化”的现实期待。在非文学文本领域,教学对话不应偏离知识的构建,应围绕知识的逻辑、结构和效用来进行思维碰撞和交流。借助概念图和思维导图分析知识内在逻辑,扩展知识外延结构,生成知识实践价值,从而使知识依靠逻辑得以意义性构建,依靠关联得以结构性外延,依靠实践运用得以正向强化。
교학대화성행우문학문본,기“정신교왕”적지취유만연우비문학문본영역적추향,기중정신훈도화의의구건이경지식구건화운용적취향편리료당하인문대“지식역량물질화”적현실기대。재비문학문본영역,교학대화불응편리지식적구건,응위요지식적라집、결구화효용래진행사유팽당화교류。차조개념도화사유도도분석지식내재라집,확전지식외연결구,생성지식실천개치,종이사지식의고라집득이의의성구건,의고관련득이결구성외연,의고실천운용득이정향강화。