CAJ | 학술논문

多元识读背景下,英语课程设计改革系当务之急。首先提出多元识读课程设计的理论框架,它以系统功能语言学与多模态话语分析理论为基础,以多元识读教学理念为核心,以实现课程的教学目标为宗旨;进而指出课程设计时应变以知识为主为以方法、能力和素质为主,并介绍如何通过“已有设计—设计—再设计”的设计过程和“实景实践、明确指导、批评框定、转换实践”四个教学步骤培养学生的多元识读能力;最后主张在多模态的运用和多模态教学内容的选择等实施环节中变即兴的多模态话语的自发状态为有的放矢的自觉状态,同时将多元识读能力的评估纳入评估体系。
다원식독배경하,영어과정설계개혁계당무지급。수선제출다원식독과정설계적이론광가,타이계통공능어언학여다모태화어분석이론위기출,이다원식독교학이념위핵심,이실현과정적교학목표위종지;진이지출과정설계시응변이지식위주위이방법、능력화소질위주,병개소여하통과“이유설계—설계—재설계”적설계과정화“실경실천、명학지도、비평광정、전환실천”사개교학보취배양학생적다원식독능력;최후주장재다모태적운용화다모태교학내용적선택등실시배절중변즉흥적다모태화어적자발상태위유적방시적자각상태,동시장다원식독능력적평고납입평고체계。