教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
22期
44~46
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贫困生 “资助—自助”体系 变革
貧睏生 “資助—自助”體繫 變革
빈곤생 “자조—자조”체계 변혁
高校贫困生一直是国家和社会关注的热点,传统资助模式存在重＂救助＂轻＂育人＂、重＂材料＂轻＂实际＂、重＂物质＂轻＂精神＂、重＂发放＂轻＂反馈＂等弊端。文章对＂资助—自助＂资助模式进行了理念变革,构建＂资助—自助＂一体化体系：由＂资助＂到＂资助—自助＂一体、由＂单线＂到＂双线＂、由＂单向＂到＂互动＂、由＂扶贫＂到＂扶贫、扶志＂并举,并从宣传资助政策、提升业务能力、激励贫困生自助自强、完善＂资助—自助＂各项机制等方面分析了该体系改革的具体路径。
高校貧睏生一直是國傢和社會關註的熱點,傳統資助模式存在重＂救助＂輕＂育人＂、重＂材料＂輕＂實際＂、重＂物質＂輕＂精神＂、重＂髮放＂輕＂反饋＂等弊耑。文章對＂資助—自助＂資助模式進行瞭理唸變革,構建＂資助—自助＂一體化體繫：由＂資助＂到＂資助—自助＂一體、由＂單線＂到＂雙線＂、由＂單嚮＂到＂互動＂、由＂扶貧＂到＂扶貧、扶誌＂併舉,併從宣傳資助政策、提升業務能力、激勵貧睏生自助自彊、完善＂資助—自助＂各項機製等方麵分析瞭該體繫改革的具體路徑。
고교빈곤생일직시국가화사회관주적열점,전통자조모식존재중＂구조＂경＂육인＂、중＂재료＂경＂실제＂、중＂물질＂경＂정신＂、중＂발방＂경＂반궤＂등폐단。문장대＂자조—자조＂자조모식진행료이념변혁,구건＂자조—자조＂일체화체계：유＂자조＂도＂자조—자조＂일체、유＂단선＂도＂쌍선＂、유＂단향＂도＂호동＂、유＂부빈＂도＂부빈、부지＂병거,병종선전자조정책、제승업무능력、격려빈곤생자조자강、완선＂자조—자조＂각항궤제등방면분석료해체계개혁적구체로경。
