CAJ | 학술논문

相比西方从20世纪30年代开始教育生态学研究，我国教育生态学的研究目前尚属起步阶段，其中的突出问题在于：由于侧重于教育生态系统发生发展的宏观研究多，深入学校教育系统内容的微观研究少，要合理处理宏观研究与微观研究的关系；由于借助生态学理论进行理论推演的研究多，深入学校教育实际探讨教育实践问题的研究少，要合理处理理论研究与实践研究的关系。孙英蓉教授的专著《课堂生态研究》（浙江大学出版社2013年6月版）体现了她对于课堂生态这一教育生态的微观研究领域执着探索，在理论研究与实践研究两个方面较以往研究都有一定的突破性。
상비서방종20세기30년대개시교육생태학연구，아국교육생태학적연구목전상속기보계단，기중적돌출문제재우：유우측중우교육생태계통발생발전적굉관연구다，심입학교교육계통내용적미관연구소，요합리처리굉관연구여미관연구적관계；유우차조생태학이론진행이론추연적연구다，심입학교교육실제탐토교육실천문제적연구소，요합리처리이론연구여실천연구적관계。손영용교수적전저《과당생태연구》（절강대학출판사2013년6월판）체현료저대우과당생태저일교육생태적미관연구영역집착탐색，재이론연구여실천연구량개방면교이왕연구도유일정적돌파성。