福建论坛：人文社会科学版
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복건론단：인문사회과학판
Fujian Tribune （The Humanities & Social Sciences Bimonthly)
2012年
S2期
115~116
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课堂教学 学生个性发展 课程标准 教学层次 函数概念 理念要求 问题情景 学生认知规律 教学内容 认知发展水平
課堂教學 學生箇性髮展 課程標準 教學層次 函數概唸 理唸要求 問題情景 學生認知規律 教學內容 認知髮展水平
과당교학 학생개성발전 과정표준 교학층차 함수개념 이념요구 문제정경 학생인지규률 교학내용 인지발전수평
<正>《课程标准(2011年版)》提出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"课程改革走到今天,已经越来越清楚的表明,课改的基本出发点是以发展学生为本,而要做到这一点,就要求我们数学教师的课堂教学活动必须是有效的。换句话说:学生通过数学课堂教学活动,在数学上有提高,有进步,有收获;在认知上,从不懂到
<正>《課程標準(2011年版)》提齣:"數學課程應緻力于實現義務教育階段的培養目標,要麵嚮全體學生,適應學生箇性髮展的需要,使得:人人都能穫得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的髮展。"課程改革走到今天,已經越來越清楚的錶明,課改的基本齣髮點是以髮展學生為本,而要做到這一點,就要求我們數學教師的課堂教學活動必鬚是有效的。換句話說:學生通過數學課堂教學活動,在數學上有提高,有進步,有收穫;在認知上,從不懂到
<정>《과정표준(2011년판)》제출:"수학과정응치력우실현의무교육계단적배양목표,요면향전체학생,괄응학생개성발전적수요,사득:인인도능획득량호적수학교육,불동적인재수학상득도불동적발전。"과정개혁주도금천,이경월래월청초적표명,과개적기본출발점시이발전학생위본,이요주도저일점,취요구아문수학교사적과당교학활동필수시유효적。환구화설:학생통과수학과당교학활동,재수학상유제고,유진보,유수획;재인지상,종불동도
