中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
China Higher Education Research
2002年
8期
23~24
,共null页
高教 发展阶段 政治制度 大众化教育 教育规模 中国
高教 髮展階段 政治製度 大衆化教育 教育規模 中國
고교 발전계단 정치제도 대음화교육 교육규모 중국
质疑
最近看到不少高教研究方面的文章是讨论我国高教发展阶段的.多数的观点似乎是:我国高教在从"精英教育阶段"向"大众化教育阶段"迈进.而这种阶段的划分,主要的根据就是美国社会学家马丁·特罗先生在20世纪70年代提出的高教发展阶段论及其提出的"毛入学率"15%的门槛值指标.发展阶段问题的确是一个重要的战略性问题,具有重要的理论意义和现实意义.我国高等教育的发展,几经大起大落,除了政治原因之外,恐怕与没有从理论与实践的结合上弄清高教发展阶段不无关系.但是,是否以马丁·特罗先生的高教发展阶段论为基本依据,以指导我国高教的未来发展,去规划我国高教发展的规模、结构和速度,我以为应持慎重态度.为什么?
質疑
最近看到不少高教研究方麵的文章是討論我國高教髮展階段的.多數的觀點似乎是:我國高教在從"精英教育階段"嚮"大衆化教育階段"邁進.而這種階段的劃分,主要的根據就是美國社會學傢馬丁·特囉先生在20世紀70年代提齣的高教髮展階段論及其提齣的"毛入學率"15%的門檻值指標.髮展階段問題的確是一箇重要的戰略性問題,具有重要的理論意義和現實意義.我國高等教育的髮展,幾經大起大落,除瞭政治原因之外,恐怕與沒有從理論與實踐的結閤上弄清高教髮展階段不無關繫.但是,是否以馬丁·特囉先生的高教髮展階段論為基本依據,以指導我國高教的未來髮展,去規劃我國高教髮展的規模、結構和速度,我以為應持慎重態度.為什麽?
질의
최근간도불소고교연구방면적문장시토론아국고교발전계단적.다수적관점사호시:아국고교재종"정영교육계단"향"대음화교육계단"매진.이저충계단적화분,주요적근거취시미국사회학가마정·특라선생재20세기70년대제출적고교발전계단론급기제출적"모입학솔"15%적문함치지표.발전계단문제적학시일개중요적전략성문제,구유중요적이론의의화현실의의.아국고등교육적발전,궤경대기대락,제료정치원인지외,공파여몰유종이론여실천적결합상롱청고교발전계단불무관계.단시,시부이마정·특라선생적고교발전계단론위기본의거,이지도아국고교적미래발전,거규화아국고교발전적규모、결구화속도,아이위응지신중태도.위십요?
