课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2002年
9期
67~71
,共null页
教师培训 原则 主体性 发展性 交往性 实践性 研究性
教師培訓 原則 主體性 髮展性 交往性 實踐性 研究性
교사배훈 원칙 주체성 발전성 교왕성 실천성 연구성
教师培训是教育事业的工作母机建设工程，科学，高效地施工是培训者追求的境界，以往的教师培训体现和发挥基层教师的主体性不够；培训不注重教师和培训者双方的专业发展及工作生活质量；培训双方的社会交往和互助活动缺乏；没有把培训课堂当作增强课堂教学技能及改进工作的演练场；整个培训过程缺少研究性特性，改进教师培训的空间很大，但根本的要则是培训必须体现主体性，发展必，交往性，实践性，研究性。
教師培訓是教育事業的工作母機建設工程，科學，高效地施工是培訓者追求的境界，以往的教師培訓體現和髮揮基層教師的主體性不夠；培訓不註重教師和培訓者雙方的專業髮展及工作生活質量；培訓雙方的社會交往和互助活動缺乏；沒有把培訓課堂噹作增彊課堂教學技能及改進工作的縯練場；整箇培訓過程缺少研究性特性，改進教師培訓的空間很大，但根本的要則是培訓必鬚體現主體性，髮展必，交往性，實踐性，研究性。
교사배훈시교육사업적공작모궤건설공정，과학，고효지시공시배훈자추구적경계，이왕적교사배훈체현화발휘기층교사적주체성불구；배훈불주중교사화배훈자쌍방적전업발전급공작생활질량；배훈쌍방적사회교왕화호조활동결핍；몰유파배훈과당당작증강과당교학기능급개진공작적연련장；정개배훈과정결소연구성특성，개진교사배훈적공간흔대，단근본적요칙시배훈필수체현주체성，발전필，교왕성，실천성，연구성。
