学海
學海
학해
Academia Bimestrie
2001年
6期
152~154
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高等教育 教育评价 大学素质教育 辨证思维 方法论
高等教育 教育評價 大學素質教育 辨證思維 方法論
고등교육 교육평개 대학소질교육 변증사유 방법론
大学素质教育作为一种全新的教育理念,对其进行评价,必须要把握其内在的特殊性,同时要遵循一般教育评价的规律.教育评价是具有多种功能与作用的各不相同的且互相作用的方法的集合系统,必须把唯物辩证法作为教育评价的方法论原则,这正是教育评价的辩证思维向度所体现的效能.
大學素質教育作為一種全新的教育理唸,對其進行評價,必鬚要把握其內在的特殊性,同時要遵循一般教育評價的規律.教育評價是具有多種功能與作用的各不相同的且互相作用的方法的集閤繫統,必鬚把唯物辯證法作為教育評價的方法論原則,這正是教育評價的辯證思維嚮度所體現的效能.
대학소질교육작위일충전신적교육이념,대기진행평개,필수요파악기내재적특수성,동시요준순일반교육평개적규률.교육평개시구유다충공능여작용적각불상동적차호상작용적방법적집합계통,필수파유물변증법작위교육평개적방법론원칙,저정시교육평개적변증사유향도소체현적효능.
