现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2003年
1期
28~31
,共null页
现代教育技术 更新 教师 教育观念
現代教育技術 更新 教師 教育觀唸
현대교육기술 경신 교사 교육관념
现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化.引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式.
現代教育技術的彊大功能使人們聯想到將之運用于對教師教育觀唸的改造,分析兩箇案例,髮現教師們在學習技術的過程中教育觀唸也髮生瞭變化.引起的思攷是:值不值得對現代教育技術培訓加以特彆的關註?作為工具的現代教育技術能否在促進教師觀唸的更新中直接髮揮作用?結論是應該運用現代教育技術構建新的教師培訓模式.
현대교육기술적강대공능사인문련상도장지운용우대교사교육관념적개조,분석량개안례,발현교사문재학습기술적과정중교육관념야발생료변화.인기적사고시:치불치득대현대교육기술배훈가이특별적관주?작위공구적현대교육기술능부재촉진교사관념적경신중직접발휘작용?결론시응해운용현대교육기술구건신적교사배훈모식.
