高等师范教育研究
高等師範教育研究
고등사범교육연구
Teacher Education Research
2003年
2期
72~75
,共null页
批判性思维 教学文化 传统教学 师生关系 创新精神
批判性思維 教學文化 傳統教學 師生關繫 創新精神
비판성사유 교학문화 전통교학 사생관계 창신정신
本文深入分析了传统教学中的问题,认为在传统教学中学生的批判性思维能力和批判性精神没有得到明确而又充分的培养,从而形成了一种"无批判的被动接受"型的教学文化.因此,要改造传统的教学文化,创造新型的教学文化,可从培养学生的批判性思维能力入手,使学生成为具有批判能力和批判精神的个体,最终将教学过程导向为师生间思维与思维、智慧与智慧、灵魂与灵魂的碰撞过程,从而形成一种"批判性的充满智慧"的新型教学文化.
本文深入分析瞭傳統教學中的問題,認為在傳統教學中學生的批判性思維能力和批判性精神沒有得到明確而又充分的培養,從而形成瞭一種"無批判的被動接受"型的教學文化.因此,要改造傳統的教學文化,創造新型的教學文化,可從培養學生的批判性思維能力入手,使學生成為具有批判能力和批判精神的箇體,最終將教學過程導嚮為師生間思維與思維、智慧與智慧、靈魂與靈魂的踫撞過程,從而形成一種"批判性的充滿智慧"的新型教學文化.
본문심입분석료전통교학중적문제,인위재전통교학중학생적비판성사유능력화비판성정신몰유득도명학이우충분적배양,종이형성료일충"무비판적피동접수"형적교학문화.인차,요개조전통적교학문화,창조신형적교학문화,가종배양학생적비판성사유능력입수,사학생성위구유비판능력화비판정신적개체,최종장교학과정도향위사생간사유여사유、지혜여지혜、령혼여령혼적팽당과정,종이형성일충"비판성적충만지혜"적신형교학문화.
