CAJ | 학술논문

为探索如何更好地在学科教育中培养学生的创造能力，本实验以小学语文与数学两门基础学科的教学为切入点，运用自然实验法、观察法、问卷法、测验法等方法，在北京市14所小学的一、三年级实施了实验。经过三年时间，取得了较为显著的成效；实验班学生的创造能力有了显著提高，初步构建了小学创造性教学体系，形成了有特色的创造性教学，教师的创造精神和教学能力有了显著提高。
위탐색여하경호지재학과교육중배양학생적창조능력，본실험이소학어문여수학량문기출학과적교학위절입점，운용자연실험법、관찰법、문권법、측험법등방법，재북경시14소소학적일、삼년급실시료실험。경과삼년시간，취득료교위현저적성효；실험반학생적창조능력유료현저제고，초보구건료소학창조성교학체계，형성료유특색적창조성교학，교사적창조정신화교학능력유료현저제고。