湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
2003年
3期
32~36
,共null页
美育 宗教 精神教育 情感教育 伦理道德教育 美术 礼仪教育
美育 宗教 精神教育 情感教育 倫理道德教育 美術 禮儀教育
미육 종교 정신교육 정감교육 윤리도덕교육 미술 례의교육
宗教是人类信仰和精神教育的重要途径和手段,美育正是精神教育尤其是情感教育的主要途径和手段.在中国缺乏真正意义上的本土宗教以及外来宗教在中国"水土不服"的情况下,蔡元培等人提出"以美育代宗教",以解除国民精神教育的贫困,但因理论和实践都存在问题而未能实现.在科技时代人文精神薄弱和重塑民族精神的背景下,认真分析这一问题具有重要的理论和现实意义.
宗教是人類信仰和精神教育的重要途徑和手段,美育正是精神教育尤其是情感教育的主要途徑和手段.在中國缺乏真正意義上的本土宗教以及外來宗教在中國"水土不服"的情況下,蔡元培等人提齣"以美育代宗教",以解除國民精神教育的貧睏,但因理論和實踐都存在問題而未能實現.在科技時代人文精神薄弱和重塑民族精神的揹景下,認真分析這一問題具有重要的理論和現實意義.
종교시인류신앙화정신교육적중요도경화수단,미육정시정신교육우기시정감교육적주요도경화수단.재중국결핍진정의의상적본토종교이급외래종교재중국"수토불복"적정황하,채원배등인제출"이미육대종교",이해제국민정신교육적빈곤,단인이론화실천도존재문제이미능실현.재과기시대인문정신박약화중소민족정신적배경하,인진분석저일문제구유중요적이론화현실의의.
