教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2003年
18期
54~55
,共null页
自我意识 教师 情感教育 师生关系 中学生 独立意识
自我意識 教師 情感教育 師生關繫 中學生 獨立意識
자아의식 교사 정감교육 사생관계 중학생 독립의식
心理学家认为,每个学生都有爱的本能需要,这是人们健康的心理需求.学生在家备受父母的爱护,来到学校也就要求教师能像父母那样,不仅传道授业解惑,而且能真诚地爱护、体贴他们,用爱心努力使学生处于自由、民主、开放、平等、活泼的氛围中.从中使学生陶冶情操,发展智力,提高觉悟,健全人格,使学生体验到教师的可敬可亲和学校的温暖,体会到自身的价值与希望,唤醒学生的自我意识.从而把这种爱转化为奋发向上的巨大动力,发展学生的健康个性,塑造学生的美好心灵,让学生在充满爱心的日子里健康成长.
心理學傢認為,每箇學生都有愛的本能需要,這是人們健康的心理需求.學生在傢備受父母的愛護,來到學校也就要求教師能像父母那樣,不僅傳道授業解惑,而且能真誠地愛護、體貼他們,用愛心努力使學生處于自由、民主、開放、平等、活潑的氛圍中.從中使學生陶冶情操,髮展智力,提高覺悟,健全人格,使學生體驗到教師的可敬可親和學校的溫暖,體會到自身的價值與希望,喚醒學生的自我意識.從而把這種愛轉化為奮髮嚮上的巨大動力,髮展學生的健康箇性,塑造學生的美好心靈,讓學生在充滿愛心的日子裏健康成長.
심이학가인위,매개학생도유애적본능수요,저시인문건강적심리수구.학생재가비수부모적애호,래도학교야취요구교사능상부모나양,불부전도수업해혹,이차능진성지애호、체첩타문,용애심노력사학생처우자유、민주、개방、평등、활발적분위중.종중사학생도야정조,발전지력,제고각오,건전인격,사학생체험도교사적가경가친화학교적온난,체회도자신적개치여희망,환성학생적자아의식.종이파저충애전화위강발향상적거대동력,발전학생적건강개성,소조학생적미호심령,양학생재충만애심적일자리건강성장.
