山东体育科技
山東體育科技
산동체육과기
Shandong Sports Science & Technology
2003年
2期
55~56
,共null页
体育教学 儿童 教材体系 心理健康
體育教學 兒童 教材體繫 心理健康
체육교학 인동 교재체계 심리건강
采用调查法、测验法和实验对比,旨在探索儿童在参与不同项目锻炼的心理感受和心理健康的关系.实验结果表明:不同年龄阶段,不同心理特点的儿童对于体育锻炼的兴趣、爱好也不相同;反映儿童共同天性的娱乐性、竞争性的运动项目,能满足儿童的心理需求,有助于儿童心理调节,增进儿童心理健康.
採用調查法、測驗法和實驗對比,旨在探索兒童在參與不同項目鍛煉的心理感受和心理健康的關繫.實驗結果錶明:不同年齡階段,不同心理特點的兒童對于體育鍛煉的興趣、愛好也不相同;反映兒童共同天性的娛樂性、競爭性的運動項目,能滿足兒童的心理需求,有助于兒童心理調節,增進兒童心理健康.
채용조사법、측험법화실험대비,지재탐색인동재삼여불동항목단련적심리감수화심리건강적관계.실험결과표명:불동년령계단,불동심리특점적인동대우체육단련적흥취、애호야불상동;반영인동공동천성적오악성、경쟁성적운동항목,능만족인동적심리수구,유조우인동심리조절,증진인동심리건강.
