辽宁教育研究
遼寧教育研究
료녕교육연구
Liaoning Education Research
2003年
11期
74~76
,共null页
评课 教学理论 教学研究 类型 科学性原则 教育性原则
評課 教學理論 教學研究 類型 科學性原則 教育性原則
평과 교학이론 교학연구 류형 과학성원칙 교육성원칙
评课作为一种特殊形式的教学研究与教育评价活动,具有高度的综合性、很强的实践性、严谨的科学性和不断发展性四大特性,可分为示范性评课、提高性评课、研究性评课和测评性评课四种类型.因此,评课必须坚持科学性原则、可行性原则、教育性原则、动态性原则和真实性原则,依据评课内容和要求,制定评课标准,构建评课活动的评价体系.
評課作為一種特殊形式的教學研究與教育評價活動,具有高度的綜閤性、很彊的實踐性、嚴謹的科學性和不斷髮展性四大特性,可分為示範性評課、提高性評課、研究性評課和測評性評課四種類型.因此,評課必鬚堅持科學性原則、可行性原則、教育性原則、動態性原則和真實性原則,依據評課內容和要求,製定評課標準,構建評課活動的評價體繫.
평과작위일충특수형식적교학연구여교육평개활동,구유고도적종합성、흔강적실천성、엄근적과학성화불단발전성사대특성,가분위시범성평과、제고성평과、연구성평과화측평성평과사충류형.인차,평과필수견지과학성원칙、가행성원칙、교육성원칙、동태성원칙화진실성원칙,의거평과내용화요구,제정평과표준,구건평과활동적평개체계.
