心理科学
心理科學
심이과학
Psychological Science
2004年
1期
66~68
,共null页
任务分析 教师 教学技能 教学设计 教学行为 沟通学习论 教学实验
任務分析 教師 教學技能 教學設計 教學行為 溝通學習論 教學實驗
임무분석 교사 교학기능 교학설계 교학행위 구통학습론 교학실험
本文结合笔者多年从事教师培训的经验,提出在我国课堂教学设计中需要引进并逐渐推广任务分析技术.其目的是引导教师学习现代学习论和教学论,使其教学行为受现代学习与教学心理学原理的支配,加快专业技能的成长.为此本文先介绍任务分析技术的起源与发展,然后论述任务分析对促进教师的教学技能成长的作用,最后用我们的教学研究结果对上述观点提供经验的支持.
本文結閤筆者多年從事教師培訓的經驗,提齣在我國課堂教學設計中需要引進併逐漸推廣任務分析技術.其目的是引導教師學習現代學習論和教學論,使其教學行為受現代學習與教學心理學原理的支配,加快專業技能的成長.為此本文先介紹任務分析技術的起源與髮展,然後論述任務分析對促進教師的教學技能成長的作用,最後用我們的教學研究結果對上述觀點提供經驗的支持.
본문결합필자다년종사교사배훈적경험,제출재아국과당교학설계중수요인진병축점추엄임무분석기술.기목적시인도교사학습현대학습론화교학론,사기교학행위수현대학습여교학심이학원리적지배,가쾌전업기능적성장.위차본문선개소임무분석기술적기원여발전,연후논술임무분석대촉진교사적교학기능성장적작용,최후용아문적교학연구결과대상술관점제공경험적지지.
