江西社会科学
江西社會科學
강서사회과학
Jiangxi Social Sciences
2003年
9期
218~219
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高等师范院校 教师教育 创新 办学定位 教育体制 课程体系 管理机制
高等師範院校 教師教育 創新 辦學定位 教育體製 課程體繫 管理機製
고등사범원교 교사교육 창신 판학정위 교육체제 과정체계 관리궤제
一、办学定位创新:坚持育师为本,实现跨越式发展
高师院校是培养教师的摇篮,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.育师为本是高师院校办学精神和办学定位最集中的体现."育师"服从于"育人"的基本要求,更体现了教师教育的特色和社会对教师的期望和要求,这也正是"学为人师,行为示范"的师范精神所在.
一、辦學定位創新:堅持育師為本,實現跨越式髮展
高師院校是培養教師的搖籃,百年大計,教育為本,教育大計,教師為本.育師為本是高師院校辦學精神和辦學定位最集中的體現."育師"服從于"育人"的基本要求,更體現瞭教師教育的特色和社會對教師的期望和要求,這也正是"學為人師,行為示範"的師範精神所在.
일、판학정위창신:견지육사위본,실현과월식발전
고사원교시배양교사적요람,백년대계,교육위본,교육대계,교사위본.육사위본시고사원교판학정신화판학정위최집중적체현."육사"복종우"육인"적기본요구,경체현료교사교육적특색화사회대교사적기망화요구,저야정시"학위인사,행위시범"적사범정신소재.
