西南交通大学学报：社会科学版
西南交通大學學報：社會科學版
서남교통대학학보：사회과학판
Journal of Southwest Jiaotong Universit(Social Science Edition)
2004年
3期
99~102
,共null页
建构主义 学生身份 教师身份 知识观 多元角色
建構主義 學生身份 教師身份 知識觀 多元角色
건구주의 학생신빈 교사신빈 지식관 다원각색
众所周知,在整个20世纪,对知识的不同看法隐藏在教学理念后面,制约着、影响着人们对教学的认识以及实践.建构主义以其核心思想"建构、协商、提升"赋予知识新的特征.新的知识背景下,在合理身份的确证中,师生承担着多元角色.
衆所週知,在整箇20世紀,對知識的不同看法隱藏在教學理唸後麵,製約著、影響著人們對教學的認識以及實踐.建構主義以其覈心思想"建構、協商、提升"賦予知識新的特徵.新的知識揹景下,在閤理身份的確證中,師生承擔著多元角色.
음소주지,재정개20세기,대지식적불동간법은장재교학이념후면,제약착、영향착인문대교학적인식이급실천.건구주의이기핵심사상"건구、협상、제승"부여지식신적특정.신적지식배경하,재합리신빈적학증중,사생승담착다원각색.
