外语教学
外語教學
외어교학
Foreign Language Education
2004年
3期
90~93
,共null页
学习者自主 自主学习 自主意识
學習者自主 自主學習 自主意識
학습자자주 자주학습 자주의식
本文首先从学习者自主的概念出发，并从心理学的角度揭示其实质，然后通过问卷调查，分析中、西方外语学习者的自主意识差异，证实中国大学生在语言学习中的自主意识并不弱于西方学生，最后提出该调查对外语教学的四个启示。
本文首先從學習者自主的概唸齣髮，併從心理學的角度揭示其實質，然後通過問捲調查，分析中、西方外語學習者的自主意識差異，證實中國大學生在語言學習中的自主意識併不弱于西方學生，最後提齣該調查對外語教學的四箇啟示。
본문수선종학습자자주적개념출발，병종심이학적각도게시기실질，연후통과문권조사，분석중、서방외어학습자적자주의식차이，증실중국대학생재어언학습중적자주의식병불약우서방학생，최후제출해조사대외어교학적사개계시。
