清华大学教育研究
清華大學教育研究
청화대학교육연구
Tsinghua Journal of Education
2015年
4期
89-96
,共8页
渐进嵌入性%地方高校%协同创新
漸進嵌入性%地方高校%協同創新
점진감입성%지방고교%협동창신
“嵌入性”理论奠定了新经济社会学的理论基础,其提出的个体或组织社会行为的社会“嵌入性”也是理解当代高校科学研究与社会关系的新视角.地方高校要在自身发展的环境中寻找适合协同创新的实现形式并达成其价值,大致要经历“嵌入”的三个阶段:第一阶段是以特定、单个成果为基础的经济利益嵌入,主要贡献是推动高校科学研究走出校园;第二阶段是以类型、批量成果为基础的产业嵌入,主要贡献是延长高校与产业合作的链条;第三阶段是以多层次、动态成果为基础的社会嵌入,主要贡献是完成地方高校以广泛的社会力量参与为基础的协同创新实现形式.通过三个阶段的培育,地方高校才能实现创新形态的转变,建立符合非线性创新需求的协同创新形式.
“嵌入性”理論奠定瞭新經濟社會學的理論基礎,其提齣的箇體或組織社會行為的社會“嵌入性”也是理解噹代高校科學研究與社會關繫的新視角.地方高校要在自身髮展的環境中尋找適閤協同創新的實現形式併達成其價值,大緻要經歷“嵌入”的三箇階段:第一階段是以特定、單箇成果為基礎的經濟利益嵌入,主要貢獻是推動高校科學研究走齣校園;第二階段是以類型、批量成果為基礎的產業嵌入,主要貢獻是延長高校與產業閤作的鏈條;第三階段是以多層次、動態成果為基礎的社會嵌入,主要貢獻是完成地方高校以廣汎的社會力量參與為基礎的協同創新實現形式.通過三箇階段的培育,地方高校纔能實現創新形態的轉變,建立符閤非線性創新需求的協同創新形式.
“감입성”이론전정료신경제사회학적이론기출,기제출적개체혹조직사회행위적사회“감입성”야시리해당대고교과학연구여사회관계적신시각.지방고교요재자신발전적배경중심조괄합협동창신적실현형식병체성기개치,대치요경력“감입”적삼개계단:제일계단시이특정、단개성과위기출적경제이익감입,주요공헌시추동고교과학연구주출교완;제이계단시이류형、비량성과위기출적산업감입,주요공헌시연장고교여산업합작적련조;제삼계단시이다층차、동태성과위기출적사회감입,주요공헌시완성지방고교이엄범적사회역량삼여위기출적협동창신실현형식.통과삼개계단적배육,지방고교재능실현창신형태적전변,건립부합비선성창신수구적협동창신형식.
