河南理工大学学报（社会科学版）
河南理工大學學報（社會科學版）
하남리공대학학보（사회과학판）
Journal of Henan Polytechnic University (Social Sciences)
2015年
2期
146-151
,共6页
传统逻辑%普通逻辑%非形式逻辑
傳統邏輯%普通邏輯%非形式邏輯
전통라집%보통라집%비형식라집
王路教授是我国逻辑学界的知名学者,其逻辑教学观点的独树一帜在学界产生了巨大反响.王教授的逻辑教学思想可归结为相互联系的三个方面:“逻辑现代化”,它是指逻辑教学的现代化,而非逻辑学科的现代化;高校逻辑教学主要内容改革是指改革要以现代逻辑的知识体系替代普通逻辑;“非形式逻辑”和“批判性思维”不是高校逻辑教学改革的方向.虽然,王教授的逻辑教学思想引发了激烈论争和讨论,但其逻辑教学思想中蕴涵的三个重要特点常常被学界忽略或误解,而这三个特点却为我们深入讨论高校逻辑教学和逻辑现代化提供了有益的启示和独特的视角.
王路教授是我國邏輯學界的知名學者,其邏輯教學觀點的獨樹一幟在學界產生瞭巨大反響.王教授的邏輯教學思想可歸結為相互聯繫的三箇方麵:“邏輯現代化”,它是指邏輯教學的現代化,而非邏輯學科的現代化;高校邏輯教學主要內容改革是指改革要以現代邏輯的知識體繫替代普通邏輯;“非形式邏輯”和“批判性思維”不是高校邏輯教學改革的方嚮.雖然,王教授的邏輯教學思想引髮瞭激烈論爭和討論,但其邏輯教學思想中蘊涵的三箇重要特點常常被學界忽略或誤解,而這三箇特點卻為我們深入討論高校邏輯教學和邏輯現代化提供瞭有益的啟示和獨特的視角.
왕로교수시아국라집학계적지명학자,기라집교학관점적독수일치재학계산생료거대반향.왕교수적라집교학사상가귀결위상호련계적삼개방면:“라집현대화”,타시지라집교학적현대화,이비라집학과적현대화;고교라집교학주요내용개혁시지개혁요이현대라집적지식체계체대보통라집;“비형식라집”화“비판성사유”불시고교라집교학개혁적방향.수연,왕교수적라집교학사상인발료격렬논쟁화토론,단기라집교학사상중온함적삼개중요특점상상피학계홀략혹오해,이저삼개특점각위아문심입토론고교라집교학화라집현대화제공료유익적계시화독특적시각.
