教学研究
教學研究
교학연구
Research in Teaching
2015年
4期
13-18
,共6页
阿雷格尼学院%小学教育专业%课程体系%特点
阿雷格尼學院%小學教育專業%課程體繫%特點
아뢰격니학원%소학교육전업%과정체계%특점
自2001年美国“高质量教师”标准出台后,社区学院副学士学位层次的教师培养已无法满足社会需求.不断提升自身的学历层次、加强与四年制大学的合作是社区学院变革的两大趋势.其中,促进社区学院与四年制大学顺利衔接的“2+2”联合办学模式成为多数社区学院的选择.以美国马里兰阿雷格尼学院2014年小学教育专业培养为例,对这一办学模式下的社区学院教师培养作介绍.
自2001年美國“高質量教師”標準齣檯後,社區學院副學士學位層次的教師培養已無法滿足社會需求.不斷提升自身的學歷層次、加彊與四年製大學的閤作是社區學院變革的兩大趨勢.其中,促進社區學院與四年製大學順利銜接的“2+2”聯閤辦學模式成為多數社區學院的選擇.以美國馬裏蘭阿雷格尼學院2014年小學教育專業培養為例,對這一辦學模式下的社區學院教師培養作介紹.
자2001년미국“고질량교사”표준출태후,사구학원부학사학위층차적교사배양이무법만족사회수구.불단제승자신적학력층차、가강여사년제대학적합작시사구학원변혁적량대추세.기중,촉진사구학원여사년제대학순리함접적“2+2”연합판학모식성위다수사구학원적선택.이미국마리란아뢰격니학원2014년소학교육전업배양위례,대저일판학모식하적사구학원교사배양작개소.
