牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
Journal of Mudanjiang College of Education
2015年
7期
122-123
,共2页
直观性教学原则%感知直观%理性直观%想象
直觀性教學原則%感知直觀%理性直觀%想象
직관성교학원칙%감지직관%이성직관%상상
传统直观教学原则是建立在感知基础上的感知直观 ,它一直被教育者所尊崇 ,广泛应用于教学实践 ,但随着哲学、心理学和教学实践的推进 ,感知直观不断暴露其自身的缺陷.由此 ,有必要认真审视直观教学原则 ,扩充现代直观原则的意义 ,以便培养学生理性直观能力 ,在教学实践中发展思维、活跃想象、激发潜能.
傳統直觀教學原則是建立在感知基礎上的感知直觀 ,它一直被教育者所尊崇 ,廣汎應用于教學實踐 ,但隨著哲學、心理學和教學實踐的推進 ,感知直觀不斷暴露其自身的缺陷.由此 ,有必要認真審視直觀教學原則 ,擴充現代直觀原則的意義 ,以便培養學生理性直觀能力 ,在教學實踐中髮展思維、活躍想象、激髮潛能.
전통직관교학원칙시건립재감지기출상적감지직관 ,타일직피교육자소존숭 ,엄범응용우교학실천 ,단수착철학、심이학화교학실천적추진 ,감지직관불단폭로기자신적결함.유차 ,유필요인진심시직관교학원칙 ,확충현대직관원칙적의의 ,이편배양학생이성직관능력 ,재교학실천중발전사유、활약상상、격발잠능.
