牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
Journal of Mudanjiang College of Education
2015年
7期
94-96
,共3页
少数民族%预科学生%英语学习策略
少數民族%預科學生%英語學習策略
소수민족%예과학생%영어학습책략
以黔南民族师范学院2013级210名少数民族预科学生为受试对象 ,采用问卷调查的方式 ,研究贵州省少数民族预科学生英语学习策略.研究结果显示 ,该省少数民族预科生较多使用认知策略、记忆策略和元认知策略 ,补偿策略、情感策略和社交策略较少 ;性别、高考英语成绩等因素对英语学习策略的选择均有影响.据此 ,高校英语教师在预科教学过程中应采用多种教学方法加以应对 ,学生则应积极主动地尝试不同的学习策略来提高自己的英语水平.
以黔南民族師範學院2013級210名少數民族預科學生為受試對象 ,採用問捲調查的方式 ,研究貴州省少數民族預科學生英語學習策略.研究結果顯示 ,該省少數民族預科生較多使用認知策略、記憶策略和元認知策略 ,補償策略、情感策略和社交策略較少 ;性彆、高攷英語成績等因素對英語學習策略的選擇均有影響.據此 ,高校英語教師在預科教學過程中應採用多種教學方法加以應對 ,學生則應積極主動地嘗試不同的學習策略來提高自己的英語水平.
이검남민족사범학원2013급210명소수민족예과학생위수시대상 ,채용문권조사적방식 ,연구귀주성소수민족예과학생영어학습책략.연구결과현시 ,해성소수민족예과생교다사용인지책략、기억책략화원인지책략 ,보상책략、정감책략화사교책략교소 ;성별、고고영어성적등인소대영어학습책략적선택균유영향.거차 ,고교영어교사재예과교학과정중응채용다충교학방법가이응대 ,학생칙응적겁주동지상시불동적학습책략래제고자기적영어수평.
