成才之路
成纔之路
성재지로
The Road to Success
2015年
24期
36
,共1页
契合需要%创设活动%言语历练%方法习得
契閤需要%創設活動%言語歷練%方法習得
계합수요%창설활동%언어력련%방법습득
教师应该从关注自身的"教"逐步向关注学生的"学"转化,从而在摸准学生的认知起点之后,以学生的"学"为起点,参与到实践过程中,让学生在体验感知、升华提炼、迁移训练的过程中实现阅读能力的提升.
教師應該從關註自身的"教"逐步嚮關註學生的"學"轉化,從而在摸準學生的認知起點之後,以學生的"學"為起點,參與到實踐過程中,讓學生在體驗感知、升華提煉、遷移訓練的過程中實現閱讀能力的提升.
교사응해종관주자신적"교"축보향관주학생적"학"전화,종이재모준학생적인지기점지후,이학생적"학"위기점,삼여도실천과정중,양학생재체험감지、승화제련、천이훈련적과정중실현열독능력적제승.
