亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
28期
45,33
,共2页
古诗词%教学%问题%趣味%品味%玩味
古詩詞%教學%問題%趣味%品味%玩味
고시사%교학%문제%취미%품미%완미
和语文教师同行们交流,大多都对古诗词教学非常头疼.中小学生对古诗词的学习都存在着相当程度的畏难情绪和厌恶感.然而,古诗词教学在中小学语文教学中占有较大权重,低效的教学效率必然影响学生语文素养的提高.根据20多年的语文教学经验,笔者试从学生学习古诗词的兴趣激发、品读方式、以及素养提升三个方面谈谈对古诗词教学的想法.即:“趣味”“品味”“玩味”.
和語文教師同行們交流,大多都對古詩詞教學非常頭疼.中小學生對古詩詞的學習都存在著相噹程度的畏難情緒和厭噁感.然而,古詩詞教學在中小學語文教學中佔有較大權重,低效的教學效率必然影響學生語文素養的提高.根據20多年的語文教學經驗,筆者試從學生學習古詩詞的興趣激髮、品讀方式、以及素養提升三箇方麵談談對古詩詞教學的想法.即:“趣味”“品味”“玩味”.
화어문교사동행문교류,대다도대고시사교학비상두동.중소학생대고시사적학습도존재착상당정도적외난정서화염악감.연이,고시사교학재중소학어문교학중점유교대권중,저효적교학효솔필연영향학생어문소양적제고.근거20다년적어문교학경험,필자시종학생학습고시사적흥취격발、품독방식、이급소양제승삼개방면담담대고시사교학적상법.즉:“취미”“품미”“완미”.
