读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
36期
184
,共1页
算是用的前提,用是算的归宿,算和用是一个不可分割的共同体,任何简单化的拆分都是不对的.本文从创设有效情境、创设操作性活动、关注学生思维、实践运用四个方面进行阐述"算用结合"教学的尺度把握.
算是用的前提,用是算的歸宿,算和用是一箇不可分割的共同體,任何簡單化的拆分都是不對的.本文從創設有效情境、創設操作性活動、關註學生思維、實踐運用四箇方麵進行闡述"算用結閤"教學的呎度把握.
산시용적전제,용시산적귀숙,산화용시일개불가분할적공동체,임하간단화적탁분도시불대적.본문종창설유효정경、창설조작성활동、관주학생사유、실천운용사개방면진행천술"산용결합"교학적척도파악.
