中国矿业大学学报（社会科学版）
中國礦業大學學報（社會科學版）
중국광업대학학보（사회과학판）
Journal of China University of Mining & Technology (Social Sciences）
2015年
4期
95-98
,共4页
曾国藩%自我教育%维度%“源”%“工”%“体”%“用”
曾國藩%自我教育%維度%“源”%“工”%“體”%“用”
증국번%자아교육%유도%“원”%“공”%“체”%“용”
曾国藩的自我教育观可概括为“源”“体”“用”等三个方面.“源”指曾国藩自我教育观的理论渊源,“体”是其自我教育观的境界和方法,“用”是其自我教育的经世事功.曾国藩的自我教育观深受宋明理学修身理论的指导和湖湘文化的熏陶.宋明理学的修身理论以及湘地所特有的湘人精神,是曾国藩一生自我教育的源头活水.曾国藩的自我教育现鲜明体现了中国传统文化的基本精神,至今仍具有一定的启示意义.
曾國藩的自我教育觀可概括為“源”“體”“用”等三箇方麵.“源”指曾國藩自我教育觀的理論淵源,“體”是其自我教育觀的境界和方法,“用”是其自我教育的經世事功.曾國藩的自我教育觀深受宋明理學脩身理論的指導和湖湘文化的熏陶.宋明理學的脩身理論以及湘地所特有的湘人精神,是曾國藩一生自我教育的源頭活水.曾國藩的自我教育現鮮明體現瞭中國傳統文化的基本精神,至今仍具有一定的啟示意義.
증국번적자아교육관가개괄위“원”“체”“용”등삼개방면.“원”지증국번자아교육관적이론연원,“체”시기자아교육관적경계화방법,“용”시기자아교육적경세사공.증국번적자아교육관심수송명이학수신이론적지도화호상문화적훈도.송명이학적수신이론이급상지소특유적상인정신,시증국번일생자아교육적원두활수.증국번적자아교육현선명체현료중국전통문화적기본정신,지금잉구유일정적계시의의.
