高教探索
高教探索
고교탐색
Higher Education Exploration
2015年
7期
78-82
,共5页
教学评价%学生评教%影响因素
教學評價%學生評教%影響因素
교학평개%학생평교%영향인소
课程教学是高校人才培养的主要方式,课程教学水平和质量将会影响到大学生的专业能力,由此大多数高校建立学生评教制度,以反映和跟踪课程的教学质量,但很多高校在学生评教过程中出现一些异化现象.本文基于S大学的课程教学评价数据,应用统计方法检验影响高校课程评教的结果特征及其影响因素,深入分析学生评教异化现象的表象与原因,从而客观准确地评价高校的学生评教制度及其效果.
課程教學是高校人纔培養的主要方式,課程教學水平和質量將會影響到大學生的專業能力,由此大多數高校建立學生評教製度,以反映和跟蹤課程的教學質量,但很多高校在學生評教過程中齣現一些異化現象.本文基于S大學的課程教學評價數據,應用統計方法檢驗影響高校課程評教的結果特徵及其影響因素,深入分析學生評教異化現象的錶象與原因,從而客觀準確地評價高校的學生評教製度及其效果.
과정교학시고교인재배양적주요방식,과정교학수평화질량장회영향도대학생적전업능력,유차대다수고교건립학생평교제도,이반영화근종과정적교학질량,단흔다고교재학생평교과정중출현일사이화현상.본문기우S대학적과정교학평개수거,응용통계방법검험영향고교과정평교적결과특정급기영향인소,심입분석학생평교이화현상적표상여원인,종이객관준학지평개고교적학생평교제도급기효과.
