高教探索
高教探索
고교탐색
Higher Education Exploration
2015年
7期
91-96
,共6页
短语理念%词块%词块意识%词块教学%词块输出
短語理唸%詞塊%詞塊意識%詞塊教學%詞塊輸齣
단어이념%사괴%사괴의식%사괴교학%사괴수출
本研究以语料库视角下的短语理念作为切入点,以词块意识的性质与特征为主线,从词块意识研究所涉及的几个维度,对3个教学班170人的非英语专业本科一年级进行问卷调查,以探究他们的词块意识.结果发现,大部分大一学生对词块定义、类型和作用并不了解,并不具有词块意识.在之后一个学期的英语教学中,开始注重学生词块意识的培养.最后通过实验前中后的三次作文对比分析,学生使用词块意识明显加强,促进了写作水平的提高;另外,可看到高分学生所用语块在数量、频率上均高于低分学生.该研究使词块意识明确化、具体化,为语言习得研究及词汇教学提供了一个新的角度.
本研究以語料庫視角下的短語理唸作為切入點,以詞塊意識的性質與特徵為主線,從詞塊意識研究所涉及的幾箇維度,對3箇教學班170人的非英語專業本科一年級進行問捲調查,以探究他們的詞塊意識.結果髮現,大部分大一學生對詞塊定義、類型和作用併不瞭解,併不具有詞塊意識.在之後一箇學期的英語教學中,開始註重學生詞塊意識的培養.最後通過實驗前中後的三次作文對比分析,學生使用詞塊意識明顯加彊,促進瞭寫作水平的提高;另外,可看到高分學生所用語塊在數量、頻率上均高于低分學生.該研究使詞塊意識明確化、具體化,為語言習得研究及詞彙教學提供瞭一箇新的角度.
본연구이어료고시각하적단어이념작위절입점,이사괴의식적성질여특정위주선,종사괴의식연구소섭급적궤개유도,대3개교학반170인적비영어전업본과일년급진행문권조사,이탐구타문적사괴의식.결과발현,대부분대일학생대사괴정의、류형화작용병불료해,병불구유사괴의식.재지후일개학기적영어교학중,개시주중학생사괴의식적배양.최후통과실험전중후적삼차작문대비분석,학생사용사괴의식명현가강,촉진료사작수평적제고;령외,가간도고분학생소용어괴재수량、빈솔상균고우저분학생.해연구사사괴의식명학화、구체화,위어언습득연구급사회교학제공료일개신적각도.
