图书馆学刊
圖書館學刊
도서관학간
Journal of Library Science
2015年
8期
73-77,81
,共6页
尚晓倩%宋庆功%朱轶婷%马明华
尚曉倩%宋慶功%硃軼婷%馬明華
상효천%송경공%주질정%마명화
学习阶段%学科领域%移动学习%需求%多因素方差分析%移动服务
學習階段%學科領域%移動學習%需求%多因素方差分析%移動服務
학습계단%학과영역%이동학습%수구%다인소방차분석%이동복무
分别从移动学习资源、工具和交互3个需求维度出发,通过多因素方差法考察了学习阶段和学科领域是否对大学生移动学习需求具有交互作用.研究结果表明,学习阶段和学科领域对专业课程的辅助学习资源、适合移动学习的无线网络环境、主动推送专业学术发展的动态信息等移动学习需求存在明显的交互作用.最后,为图书馆有效开展移动服务提出相应的建议.
分彆從移動學習資源、工具和交互3箇需求維度齣髮,通過多因素方差法攷察瞭學習階段和學科領域是否對大學生移動學習需求具有交互作用.研究結果錶明,學習階段和學科領域對專業課程的輔助學習資源、適閤移動學習的無線網絡環境、主動推送專業學術髮展的動態信息等移動學習需求存在明顯的交互作用.最後,為圖書館有效開展移動服務提齣相應的建議.
분별종이동학습자원、공구화교호3개수구유도출발,통과다인소방차법고찰료학습계단화학과영역시부대대학생이동학습수구구유교호작용.연구결과표명,학습계단화학과영역대전업과정적보조학습자원、괄합이동학습적무선망락배경、주동추송전업학술발전적동태신식등이동학습수구존재명현적교호작용.최후,위도서관유효개전이동복무제출상응적건의.
