现代诊断与治疗
現代診斷與治療
현대진단여치료
Modern Diagnosis & Treatment
2015年
12期
2794-2795
,共2页
家庭%心理环境%学习障碍%儿童
傢庭%心理環境%學習障礙%兒童
가정%심리배경%학습장애%인동
选择129名学习障碍儿童设为研究组,另选129名健康儿童设为对照组,采用SCL-90症状自评量表、家庭环境量表和子女教育心理控制源量表对两组对象家长进行调查,并分析结果.结果两组对象情感表达、亲密度、成功性、矛盾性、组织性和知识性、精神病性、人际关系、焦虑、抑郁、偏执、敌对以及总分、父母责任、教育成效、父母对子女行为控制以及子女对父母生活控制等方面比较差异有统计学意义(P<0.05).不良的家庭心理环境对学习障碍儿童影响较大,应积极改善影响因素.
選擇129名學習障礙兒童設為研究組,另選129名健康兒童設為對照組,採用SCL-90癥狀自評量錶、傢庭環境量錶和子女教育心理控製源量錶對兩組對象傢長進行調查,併分析結果.結果兩組對象情感錶達、親密度、成功性、矛盾性、組織性和知識性、精神病性、人際關繫、焦慮、抑鬱、偏執、敵對以及總分、父母責任、教育成效、父母對子女行為控製以及子女對父母生活控製等方麵比較差異有統計學意義(P<0.05).不良的傢庭心理環境對學習障礙兒童影響較大,應積極改善影響因素.
선택129명학습장애인동설위연구조,령선129명건강인동설위대조조,채용SCL-90증상자평량표、가정배경량표화자녀교육심리공제원량표대량조대상가장진행조사,병분석결과.결과량조대상정감표체、친밀도、성공성、모순성、조직성화지식성、정신병성、인제관계、초필、억욱、편집、활대이급총분、부모책임、교육성효、부모대자녀행위공제이급자녀대부모생활공제등방면비교차이유통계학의의(P<0.05).불량적가정심리배경대학습장애인동영향교대,응적겁개선영향인소.
