高教探索
高教探索
고교탐색
Higher Education Exploration
2015年
8期
56-59
,共4页
美国高等教育管理体制%分权型%成因%调适
美國高等教育管理體製%分權型%成因%調適
미국고등교육관리체제%분권형%성인%조괄
作为地方分权型高等教育管理体制的典型代表,美国联邦、州以及学区教育管理部门形成了从宏观管理、行政管理再到日常管理的分工协作机制.美国高等教育管理体系现行格局是根深蒂固的追求自由思想、大学与管理机构建立的时间逻辑、地广人稀与文化风格迥异、政治经济因素的投射、主流教育理念影响等因素共同作用的结果.这种格局成就了美国高等教育的繁荣和发展,但教育行动一致性、教育受控于地方利益集团、更大范围竞争机制、区域教育发展不均衡等问题也在随时间推移不断暴露,未来直接和间接管理的博弈将进一步加剧,构建新的调适机制势在必行.
作為地方分權型高等教育管理體製的典型代錶,美國聯邦、州以及學區教育管理部門形成瞭從宏觀管理、行政管理再到日常管理的分工協作機製.美國高等教育管理體繫現行格跼是根深蒂固的追求自由思想、大學與管理機構建立的時間邏輯、地廣人稀與文化風格迥異、政治經濟因素的投射、主流教育理唸影響等因素共同作用的結果.這種格跼成就瞭美國高等教育的繁榮和髮展,但教育行動一緻性、教育受控于地方利益集糰、更大範圍競爭機製、區域教育髮展不均衡等問題也在隨時間推移不斷暴露,未來直接和間接管理的博弈將進一步加劇,構建新的調適機製勢在必行.
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